Under efteruddannelsesparaplyen Pædagogisk IT-kørekort er der til dato udviklet otte kurser. Nyeste skud på stammen er Pædagogseminarie-IT, der tilbydes lærerne på pædagoguddannelserne fra 1. februar 2004.
Vi er nu oppe på 53.000 deltagere, hvoraf 35.000 allerede har taget et Pædagogisk IT-kørekort, og der ser fortsat ud til at komme mange nye kursister næste år.
Hermed vedlægges en række bilag, som uddyber de vigtigste nyheder. I er naturligvis meget velkomne til at henvende jer til sekretariatet for flere informationer:
Fortsat tak for det gode samarbejde, som fastholder den høje kvalitet og store aktivitet.
Venlig hilsen
Leo Højsholt-Poulsen
Sekretariatet for Pædagogisk IT-kørekort
Skole-IT har nu 7.183 aktive kursister, og 30.751 lærere har taget Pædagogisk IT-kørekort. Der er 108 udbydere.
Gymnasie-IT er i gang med 2.300 deltagere, og 2.378 har modtaget deres kørekort. Der er 35 udbydere af Gymnasie-IT.
SFO-IT har 1.236 aktive kursister, og 1.108 pædagoger har fået kørekort. Der er 49 udbydere.
Seminarie-IT, som er det nyeste skud på stammen, har 365 kursister og 15, der har modtaget kørekort. Der er 13 udbydere.
SOSU-IT har 166 aktive kursister, og 333 har modtaget deres kørekort. Der er 4 udbydere.
Sprogcenter-IT er i gang med 321 kursister, og 820 lærere fra sprogcentrene har modtaget kørekort. Der er 2 udbydere.
EUD-IT er i gang med 295 kursister, og 120 har modtaget kørekort. Der er 17 udbydere.
Sund-IT har nu 179 kursister, og 78 har fået kørekort. Der er 7 udbydere.
Pædagogisk IT-tema (PIT-tema) henvender sig til kursister, der har taget Pædagogisk IT-kørekort eller på anden måde har erhvervet tilsvarende kompetencer. I det nye koncept sigtes der på team, der vil arbejde med fordybelse i et bestemt emne – eller blot har behov for at blive opdateret i forhold til de ændringer, der er foretaget i kørekortet i årenes løb.
PIT-temaerne udbydes til lærerne/skolerne efter samme regionale struktur og pædagogiske principper, der har vist deres overbevisende værdi i Pædagogisk IT-kørekort-kurserne. Efter kursets afslutning udskriver sekretariatet et kursusbevis.
Teambaseret
Et PIT-tema gennemføres på teambasis. Dette giver større fleksibilitet omkring afviklingen. Det enkelte team kan gennemføre et tema, når deltagerne har tid – uden at skulle være afhængige af et helt hold. Vi forventer dog, at der stadig kan være skoler, der afvikler PIT-tema holdvis, også på tværs af skoler.
Økonomisk overkommeligt
De enkelte temaer består af tre til fem moduler. Da konceptet for det meste er kendt, kan alt samarbejde fra starten foregå online helt uden tilstedeværelse. Dette forhindrer dog ikke, at der for hvert tema kan aftales tilstedeværelse, hvor man finder dette nødvendigt.
Lidt større krav
UNI•C har valgt at stille lidt større krav i PIT-tema. Dels vil vi lave en stramning i forhold til de aftaler, som et team skal lave med en vejleder, så modulerne kan blive afviklet inden for ordentlige tidsrammer, dels bliver der en "lille" udvidelse i modulopgaverne, der ud over de håndværksmæssige og de pædagogiske aspekter også vil komme til at stille krav om refleksion fra kursisterne. Desuden vil der – hvor det er muligt – også være krav om, at afleveringer skal være gennemført i praksis.
Vi forventer i starten at udbyde et mindre antal temaer (fem), men voksende til 10-15 pakker efter sommerferien 2004. For at blive udbyder skal man underskrive en ny udbyderkontrakt. Heri forpligter udbyderne sig bl.a. til kun at bruge vejledere, der efter fælles forståelse mellem vejleder, udbyder og sekretariatet har særlige kvalifikationer inden for de enkelte temaer. I praksis bliver det sådan i administrationssystemet, at vejlederne udelukkende kan vejlede i de temaer, de har meldt sig som vejledere til. Det nye koncept vil således hovedsageligt henvende sig til de institutioner, der betegnes som større udbydere.
Interesserede udbydere er allerede nu velkomne til at henvende sig vedr. foreløbig udbyderaftale og kursusopslag.
Desuden forventer vi, at bl.a. følgende temapakker er klar medio 2004 (arbejdstitler):
Indskolingstema, Kommunikation og samarbejde, Evaluering og dokumentation, Produktion af uv-materialer samt en række moduler med direkte sigte på fagene.
Temaet It- og mediekompetencer er et tema, der er udviklet i et samarbejde mellem en gruppe amtscentre. Modulerne er skrevet, så de kan rummes i det kendte koncept, og således at alle de vejledere, der er kompetente inden for dette område, vil være i stand til at vejlede i denne pakke.
Hvis jeres organisation er interesseret i et samarbejde om levering af materialer, er I meget velkomne til at henvende jer til sekretariatet og høre nærmere om de krav, vi stiller. Vi forestiller os, at I har ansvaret for hele jeres del af materialet, mens vi hoster det og stiller de faste tjenester og administration til rådighed.
Vi forventer, inden december, løbende at lægge mere information og større beskrivelser op på webstedet www.it-tema.dk.
Vi forventer at have følgende temapakker klar primo 2004:
|
Multimediefremstilling Et tremodulers tema som henvender sig til de grundskolelærere, der vil videre inden for området. Der fokuseres på designmodeller, valg af medie, æstetiske krav samt brug af medierne, både i forbindelse med undervisning i klassen og i forbindelse med fremstilling af undervisningsmaterialer. Moduler: Præsentationer i undervisningen, Multimedier i undervisningen og Interaktive multimedier og hyperfortællinger. |
|
Kreative billedudtryk Dette tema bevæger sig fra fri tegning til arbejdet med fotos og billedbehandling og videre til animation – oplevelsen af det "levende" billede. Man kan ikke sige, det er en logisk rækkefølge. De tre områder kan være helt uafhængige af hinanden eller dybt integrerede. Det er helt op til lærerens valg i den aktuelle undervisningssituation, hvordan det gribes an. Målgruppen er lærere i grundskolen på alle klassetrin, der beskæftiger sig med dansk og billedkunst. Moduler: Børnetegninger som digitalt udtryk, Kreativt billedarbejde, Levende billedfortælling – Animation. |
|
It- og mediekompetencer It- og mediekompetencer er tilrettelagt som et forløb, hvor kursisterne ved at arbejde med it og medier i et medieprogressivt forløb udvikler kompetencer, som sætter kursisten i stand til at varetage en undervisning, hvor it og medier har en fremtrædende plads. Moduler: Lyd og stillbillede samt sammenstilling af lyd og billede, Levende billeder, Multimedier og deres præsentationsformer. |
|
Projektarbejde I dette tema arbejdes der med it-værktøjer og deres anvendelighed i forbindelse med projektarbejde. Der gives bl.a. eksempler på anvendelse af logbog, avanceret søgning, konferencer, e-mail, debatfora og chat relateret til undervisningssituationer under projektarbejde. Desuden demonstreres organisations- og præsentationsværktøjer samt brug af portfolio. Moduler: Problemformuleringsfasen, Produktionsperioden, Præsentation og evaluering |
|
Specialundervisning De tre nye moduler i Skole-IT er her samlet, så de lærere, der tidligere har taget kørerkortet uden dette fokusområde, nu får mulighed for at kvalificere sig yderligere. Moduler: It som kompenserende redskab, Læsning og it, Læring på spil. |
|
| http://www.sfo-it.dk copyright © UNI•C 2003 | Luk |
|
|
|
|
 http://www.sfo-it.dk © copyright UNI•C 2002 |